除打擊樂等無音高樂器以外，根據(jù)音調(diào)的可調(diào)節(jié)性，樂器可以分為三種類型：

固定音高
音高必須在演奏前就調(diào)好，如鋼琴、豎琴、定音鼓、木琴、鐘琴等，為了能夠適應(yīng)各類調(diào)性的樂曲，必須用

平均律調(diào)音；
空氣溫度也會(huì)影響到音準(zhǔn)。就鋼琴講，根據(jù)物理學(xué)定律，氣溫升高，使弦膨脹，波長變長，音變低；氣溫降低，使弦收縮，波長變短，音變高；即音調(diào)與溫度呈反比關(guān)系。

浮動(dòng)音高
音高由按鍵來確定，這類樂器包括有鍵的銅管和木管，通常按照平均律確定按鍵的位置(銅管的各級(jí)泛音是純律，長笛和單簧管的十二度超吹則是五度相生律的十二度音程)，在吹奏過程中音高還可以通過嘴形和氣息的控制進(jìn)行微調(diào)，讓曲調(diào)傾向于其他音律；

自由音高
音高可以連續(xù)變化，這類樂器包括弦樂器、長號(hào)和人聲，它們能夠奏出任何音律體系中的任何音高，其中弦樂器由于采用五度相生律的定弦方法，獨(dú)奏時(shí)往往會(huì)無意識(shí)地奏出符合五度相生律的音程，而當(dāng)弦樂與鋼琴合奏時(shí)又會(huì)向鋼琴的音準(zhǔn)靠攏，從而奏出平均律的音程。
當(dāng)然，這種分類不是絕對(duì)的，例如吉他，由于指板上品的存在，它屬于固定音高樂器，然而由于按弦的位置不同，或運(yùn)用某些演奏技巧(如滑弦)，音調(diào)會(huì)有所改變，此時(shí)它具有浮動(dòng)音高樂器的性質(zhì)。手風(fēng)琴、口琴由于受簧片的影響，它們也可以認(rèn)為是浮動(dòng)音高的樂器。弦樂器在遇到空弦時(shí)，應(yīng)該當(dāng)作固定音高樂器來處理。

不管什么類型的樂器，音高都是可以調(diào)節(jié)的，這里的調(diào)節(jié)指的是演奏前的準(zhǔn)備工作，作好調(diào)節(jié)工作，可以使樂隊(duì)的音準(zhǔn)保持一致。下面簡單介紹一下各類樂器音高的調(diào)節(jié)方法：
鋼琴
鋼琴有88個(gè)音，每個(gè)音都同時(shí)由3根琴弦產(chǎn)生(只有在低音區(qū)是1根或2根琴弦)，因此這3根琴弦必須具有完全一樣的音高。鋼琴按平均律定音，早期完全依靠調(diào)音師的耳朵，音準(zhǔn)儀問世后，調(diào)音的速度和準(zhǔn)確性可以大幅度地提高，而且它比人的耳朵更具有科學(xué)性。

鼓
音的高低決定于鼓皮的大小，小軍鼓和大鼓是無音高樂器，用鼓側(cè)面的螺絲可以調(diào)節(jié)音高，但實(shí)際意義并不大。現(xiàn)代的定音鼓靠調(diào)音杠桿來調(diào)節(jié)音高，調(diào)音原理和大鼓是一樣的，但這要比大鼓方便得多，音準(zhǔn)可以跟鋼琴、吉他或長號(hào)作比較，也可以用音準(zhǔn)儀測量。
弦樂器
調(diào)音僅限于空弦，主要依靠調(diào)節(jié)弦軸來實(shí)現(xiàn)。低音提琴和吉他的弦軸用的是帶齒輪和螺紋的微調(diào)裝置，它們的調(diào)音比木制弦軸方便得多。所以，小提琴、中提琴和大提琴上大都使用弦鉤，用弦鉤上的微調(diào)螺絲更為方便，況且弦鉤的不會(huì)影響音色。
豎琴
豎琴有46根琴弦，演奏前必須調(diào)音，它的調(diào)音比鋼琴方便得多。

管樂器
因?yàn)橛绊懝軜菲饕舾叩囊蛩睾芏?，例如管長和按鍵的位置等，這些因素都是可以調(diào)節(jié)的，所以管樂器是調(diào)音步驟最復(fù)雜的樂器。
現(xiàn)在，音準(zhǔn)儀被廣泛運(yùn)用在調(diào)音中，音準(zhǔn)儀實(shí)際上是測定波長的儀器，它能自動(dòng)把波長轉(zhuǎn)換成音高，并顯示音的偏差(以音分為單位)。音準(zhǔn)儀在使用以前必須給一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)波長，即a1音(小提琴和中提琴上的A弦)的波長，通常為78cm(440Hz)，某些樂隊(duì)也采用435、441等各種值，隨著季節(jié)的變化，這個(gè)值應(yīng)有所不同研究表明，人對(duì)音和波長的感覺呈等比關(guān)系。例如把a(bǔ)1定為78cm(440Hz)后，a3就應(yīng)定為19.5cm(1760Hz)，反過來A就應(yīng)定為3.12m(110Hz)。當(dāng)然，在鋼琴和樂隊(duì)中，遵循等比數(shù)列并非是好事，因?yàn)樵诤吐曋兴鼤?huì)破壞的音的結(jié)合性，因此使用音準(zhǔn)儀時(shí)，還是嚴(yán)格遵循儀表上的數(shù)值為好，始終把每個(gè)音都定在音準(zhǔn)偏差為零的位置上。

音準(zhǔn)訓(xùn)練是學(xué)習(xí)音樂的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，主要培養(yǎng)習(xí)樂者對(duì)音準(zhǔn)的判斷力，大多數(shù)初學(xué)者不具備準(zhǔn)確的音準(zhǔn)判斷力，需要進(jìn)行大量反復(fù)地練耳訓(xùn)練，通過聽覺強(qiáng)化對(duì)某一個(gè)音的手指觸弦位置和按弦力度的練習(xí)，以準(zhǔn)確的控制音高。
傳統(tǒng)的方法是通過讓習(xí)樂者進(jìn)行視唱練耳訓(xùn)練達(dá)到準(zhǔn)確的控制音準(zhǔn)，但這需要專門的課程培訓(xùn)，花費(fèi)較多的時(shí)間。尤其對(duì)胡琴和小提琴等無碼位弦樂器，不像鋼琴、揚(yáng)琴和琵琶、吉他等有明確的音高演奏位置和碼位，其音準(zhǔn)須通過聽覺和控制手指觸弦位置、按弦力度來協(xié)同控制，更需要長時(shí)間的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練。

傳統(tǒng)訓(xùn)練方法包括：1.在樂器上標(biāo)記音位刻度，希望習(xí)樂者通過視覺幫助解決音準(zhǔn)問題，但如果音位刻度不準(zhǔn)確，會(huì)導(dǎo)致習(xí)樂者的聽覺誤差。即使在手指觸弦位置正確的情況下，也會(huì)因?yàn)槭种赣|弦的力度偏重或偏輕而產(chǎn)生音準(zhǔn)偏差的現(xiàn)象。2. 用電子琴示范演奏教師陪練方法，這樣需要老師和學(xué)生在時(shí)間上的配合才行，不適用于學(xué)生個(gè)人練習(xí)。另外，這些方法缺乏對(duì)所演奏音和與之相對(duì)應(yīng)的同音高標(biāo)準(zhǔn)音的差異進(jìn)行量化指示。
電子校音器是一種測量樂器聲音波長并指示音名及音準(zhǔn)偏差的電子儀器。也有一些老師用電子校音器對(duì)習(xí)樂者進(jìn)行輔助音準(zhǔn)訓(xùn)練，電子校音器能夠顯示組序（弦序）、音名及音準(zhǔn)偏差，但是不能顯示所校音的音高，給使用者帶來不便。

電子定音器也作為習(xí)樂者進(jìn)行輔助音準(zhǔn)訓(xùn)練的工具，電子定音器是一種能發(fā)出樂器各個(gè)琴鍵或琴弦標(biāo)準(zhǔn)聲音的裝置,所發(fā)標(biāo)準(zhǔn)音與實(shí)際樂器發(fā)音比對(duì)，從而達(dá)到校正樂器音準(zhǔn)的目的，目前的定音器一般是通過單個(gè)按鍵或一組雙向選擇鍵來逐個(gè)發(fā)出所存儲(chǔ)的標(biāo)準(zhǔn)音，要找到所需的標(biāo)準(zhǔn)音，要經(jīng)過多次按動(dòng)按鍵才能實(shí)現(xiàn)，使得習(xí)樂者對(duì)樂器中相鄰或相近的琴鍵或琴弦所發(fā)音的高低變化規(guī)律根本無法表達(dá)，既繁瑣也不直觀，而且也不能顯示標(biāo)準(zhǔn)音的音高，這樣對(duì)于習(xí)樂者和音樂愛好者來說很難將音高的感性認(rèn)識(shí)與樂譜中的音高標(biāo)注位置緊密的聯(lián)系起來。

小學(xué)階段合唱團(tuán)成員的年齡一般在6歲到11歲，是一個(gè)相對(duì)特殊的團(tuán)體，針對(duì)音準(zhǔn)問題出現(xiàn)的原因可以歸納為以下兩點(diǎn)。
1、學(xué)生本身的原因
首先，一二年級(jí)，這個(gè)年齡段的兒童的音準(zhǔn)、咬字、句式都受到限制，因此對(duì)音準(zhǔn)的感覺是相對(duì)差的。六年級(jí)這個(gè)年齡段的兒童處于變聲期，嗓子易疲勞，對(duì)音準(zhǔn)也很難把握。
其次，每個(gè)人對(duì)音準(zhǔn)的感覺是有差別的，有的是天生的（樂感）音準(zhǔn)很好，有些是通過后天的學(xué)習(xí)樂感很好。單聲部演唱是培養(yǎng)和判斷音準(zhǔn)最好方法。在單聲部的練習(xí)中，對(duì)于音準(zhǔn)不是很好的同學(xué)總會(huì)在演唱中不斷尋找準(zhǔn)確的旋律作為依靠。有些同學(xué)本身不知道準(zhǔn)確的旋律是什么，有些同學(xué)他們腦海中雖然知道卻無法準(zhǔn)確地唱出來。對(duì)于這些同學(xué)，他們一旦失去了那些音準(zhǔn)好的同學(xué)作為依靠或者旋律出現(xiàn)轉(zhuǎn)調(diào)又或者出現(xiàn)臨時(shí)的變音記號(hào)時(shí)就會(huì)出現(xiàn)跑調(diào)。

2、伴奏、指揮及歌唱環(huán)境的原因
伴奏是合唱中很重要的因素，有時(shí)伴奏的不當(dāng)會(huì)使隊(duì)員找不到準(zhǔn)確的音高，高低聲部通常是合唱中的薄弱部分，伴奏在演唱中過分突出低聲部的旋律時(shí)會(huì)使高聲部出現(xiàn)音準(zhǔn)問題，更嚴(yán)重則會(huì)出現(xiàn)節(jié)奏上的問題，反之亦然。指揮是合唱團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，指揮的不當(dāng)提示也會(huì)造成音準(zhǔn)問題。例如在合唱中指揮給了過高或過低的手勢，或太注重合唱團(tuán)隊(duì)的表情使隊(duì)員情緒緊張，又或指揮者忽略了某處的變化音的提示等等，都會(huì)造成合唱團(tuán)的音準(zhǔn)問題。